SEMANA DE 28/06/2021 á 02/07/2021.

ATIVIDADE PARA ENSINO FUNDAMENTAL I.

Área de Conhecimento: Linguagens/Educação Física.

  1º e 2º - ANOS

ATIVIDADE: ARREMESSO DE PESO

Unidade Temática: 

 Esporte


 Objeto Conhecimento:

Práticas lúdicos esportivas de marca e precisão.


Expectativa aprendizagem:

Conhecer e identificar alguns fundamentos dos esportes de marca e precisão que fazem parte das Olimpíadas, como o Atletismo.


 Habilidade:

 EF02EF05: Experimentar e fruir, práticas lúdico esportivas de marca e precisão prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo e identificar os elementos comuns dessas práticas


Material: 

Fita adesiva, meia e arroz


Desenvolvimento: 

1º- Com uma fita adesiva fazer um quadrado no chão. Alguns passos à frente cole um pedaço de fita.

2º- Colocar um copo de arroz dentro de uma meia e dar um nó.

3º- Fique dentro do quadrado e segurando a bolinha de meia com uma das mãos. Se segurar com a direita coloque a perna direita para trás.

observação: Pegue impulso e sem sair do quadrado, lance a bolinha o mais longe possível. Tente ultrapassar a marcação que fez anteriormente, se conseguir aumente a distância da marcação.


VAMOS ASSISTIR A NOSSA VIDEO AULA: 


https://youtu.be/bFZhDMdbv3w


 RESPONSÁVEL: 
PROFESSORA: ROSA MARIA FRANCISCO

Observação: Não se esqueça de dizer nos comentários abaixo o que achou desta aula.


BOA AULA A TODOS.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Imagem
    SEMANA DE 15/03/2021 á 19/03/2021. ATIVIDADE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL:  PRÉ: I e II.  ATIVIDADE:    Atravessando a Ponte / Caminho da Roça Objeto de Conhecimento: Corpo, gestos e movimentos. Objetivo Geral: (EI03CG02) Demonstrar controle a adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos. Objetivo Específico: Estimular e desenvolver o equilíbrio e a lateralidade através das habilidades motoras andar, saltar e equilibrar, como também estimular a criatividade por  meio da imaginação nos pequeninos. Desenvolvimento: 1ª Variação Com o auxílio de um giz (ou uma corda/fita adesiva/etc...), trace uma reta no chão. Explique ao aluno que ele deverá atravessar a reta (ida e volta) de diversas formas, utilizando o seu equilíbrio e sempre mantendo contato com a reta, começando de frente,  depois de costas, em seguida de lado e por fim com um pé só (assista ao vídeo). 2ª Variação Utilizando a mesma reta, agora o aluno não poderá tocar na mesma e sim se ...
Leia mais
Imagem
    SEMANA DE 19/04/2021 á 23/04/2021. ATIVIDADE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Área  de Conhecimento: Linguagens/Educação Física.  PRÉ I e II ATIVIDADE: FUTEBOL DE PANO  Campo de Experiência : Corpo, Gestos e Movimento. Habilidade:   (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas Justificativa: A atividade proposta, trabalha a lateralidade, equilíbrio, deslocamento, raciocínio, lógica  e coordenação motora do aluno.  Desenvolvimento :   O aluno, acompanhado de um responsável deverá realizar uma disputa entre o responsável, onde cada um irá segurar o cabo de vassoura e tentará lançar o pano no alvo “GOL” do adversário utilizando o cabo de vassoura como lançador  Material:  Dois cabos de vassoura , uma toalha de rosto ou pedaço de pano ,Garrafas Pet, caixa de leite ou latinhas. Local:  Qualquer Lugar plano, em que as crianças possam desenvolver o jogo com...
Leia mais
Imagem
    SEMANA DE 29/03/2021 á 02/04/2021. ATIVIDADE PARA ENSINO FUNDAMENTAL I. Área  de Conhecimento: Linguagens/Educação Física.  3º, 4º E 5º - ANOS ATIVIDADE: SALTANDO NA SEQUÊNCIA. Unidade Temática:  Ginástica. Objeto de Conhecimento:  Ginástica Geral Habilidade: (EF04EF07) experimentar, fruir e  criar de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com ou sem materiais), propondo coreografias com elementos da cultura local. Justificativa: A atividade trabalha varias capacidades físicas, bem como coordenação motora , concentração, memorização e ritmo. Regras para a atividade:  Escolha um ponto onde começar, posicionando com os pés paralelos a marcação no chão. A tarefa tem 3 etapas que vão aumentando a dificuldade da sequencia, assista o vídeo de demonstração, e tente reproduzir as 3 etapas.  Observação: quando o aluno conseguir executar as sequencias, é interessante...
Leia mais