SEMANA DE 04/10/2021 á 08/10/2021.

ATIVIDADE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I.

 3º, 4º e 5º Anos. 

ATIVIDADE: AMARELINHA.

Unidade Temática:

Jogos e Brincadeiras da cultura Popular


HABILIDADE:

(EF35EF04)

Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares e tradicionais do mundo, e demais práticas tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

OBJETIVO:

  Identificar práticas corporais de brincadeiras e jogos

 Experimentar brincadeiras que explorem a movimentação e propiciam a fruição

 JUSTIFICATIVA:

 A Amarelinha é uma das atividades mais importantes que compõem os planejamentos dessa fase, pois desenvolve a consciência corporal, a capacidade de se equilibrar e saltar em um pé só. Além desses, é uma excelente oportunidade para se trabalhar com regras, que deverão ser combinadas antes, com o grupo de participantes.


MATERIAIS: Giz, pedrinha ou tampinha.

HISTÓRIA:

Acredita-se que amarelinha teria sido inventada pelos romanos, já que gravuras mostram crianças brincando de amarelinha nos pavilhões de mármore nas vias da Roma antiga. Na época, o percurso carregava o simbolismo da passagem do homem pela vida. Por isso, em uma das pontas se escrevia céu e, na outra, inferno.
fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Amarelinha


PARA ASSISTIR A AULA CLIQUE NO VIDEO ABAIXO:

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Nk6x6LTp92w

PROFESSOR: ANDRÉ OLIVEIRA

Observação: Não se esqueça de dizer nos comentários abaixo o que achou desta aula.

BOA AULA A TODOS.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Imagem
    SEMANA DE 15/03/2021 á 19/03/2021. ATIVIDADE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL:  PRÉ: I e II.  ATIVIDADE:    Atravessando a Ponte / Caminho da Roça Objeto de Conhecimento: Corpo, gestos e movimentos. Objetivo Geral: (EI03CG02) Demonstrar controle a adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos. Objetivo Específico: Estimular e desenvolver o equilíbrio e a lateralidade através das habilidades motoras andar, saltar e equilibrar, como também estimular a criatividade por  meio da imaginação nos pequeninos. Desenvolvimento: 1ª Variação Com o auxílio de um giz (ou uma corda/fita adesiva/etc...), trace uma reta no chão. Explique ao aluno que ele deverá atravessar a reta (ida e volta) de diversas formas, utilizando o seu equilíbrio e sempre mantendo contato com a reta, começando de frente,  depois de costas, em seguida de lado e por fim com um pé só (assista ao vídeo). 2ª Variação Utilizando a mesma reta, agora o aluno não poderá tocar na mesma e sim se ...
Leia mais
Imagem
    SEMANA DE 19/04/2021 á 23/04/2021. ATIVIDADE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Área  de Conhecimento: Linguagens/Educação Física.  PRÉ I e II ATIVIDADE: FUTEBOL DE PANO  Campo de Experiência : Corpo, Gestos e Movimento. Habilidade:   (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas Justificativa: A atividade proposta, trabalha a lateralidade, equilíbrio, deslocamento, raciocínio, lógica  e coordenação motora do aluno.  Desenvolvimento :   O aluno, acompanhado de um responsável deverá realizar uma disputa entre o responsável, onde cada um irá segurar o cabo de vassoura e tentará lançar o pano no alvo “GOL” do adversário utilizando o cabo de vassoura como lançador  Material:  Dois cabos de vassoura , uma toalha de rosto ou pedaço de pano ,Garrafas Pet, caixa de leite ou latinhas. Local:  Qualquer Lugar plano, em que as crianças possam desenvolver o jogo com...
Leia mais
Imagem
    SEMANA DE 29/03/2021 á 02/04/2021. ATIVIDADE PARA ENSINO FUNDAMENTAL I. Área  de Conhecimento: Linguagens/Educação Física.  3º, 4º E 5º - ANOS ATIVIDADE: SALTANDO NA SEQUÊNCIA. Unidade Temática:  Ginástica. Objeto de Conhecimento:  Ginástica Geral Habilidade: (EF04EF07) experimentar, fruir e  criar de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com ou sem materiais), propondo coreografias com elementos da cultura local. Justificativa: A atividade trabalha varias capacidades físicas, bem como coordenação motora , concentração, memorização e ritmo. Regras para a atividade:  Escolha um ponto onde começar, posicionando com os pés paralelos a marcação no chão. A tarefa tem 3 etapas que vão aumentando a dificuldade da sequencia, assista o vídeo de demonstração, e tente reproduzir as 3 etapas.  Observação: quando o aluno conseguir executar as sequencias, é interessante...
Leia mais